面对职人社会，学校教育的失败，两个孩子说出了他们的梦想“我想当中将、我想当大将”。这恰恰揭示了日本军国主义诞生的脉络。
影片中的儿童世界，是一个微型的丛林社会。在弱肉强食的社会里，人靠拳头说话。两个外来者依靠更强的外援实力，轻松夺取孩子王宝座，国王易主。
坐在国王宝座的两兄弟，很快意识到世界并不如他们所想，靠拳头说了算。
为了看电影，两兄弟向小弟缴纳入场费--象征着权力与神秘力量的鸟蛋。据说生吃鸟蛋就会获得神秘的力量。在武力社会，两兄弟是国王；在商业社会，两兄弟沦为跟班
AlthoughI Was Born, But…(Yasujiro Ozu, 1932) was one of the early works by Ozu, he demonstrates an exceptional aptitude on embodying the callous power dynamics within Japanese working-class structure through the lens of two kids’ growing dismay and perplexity. The film, through a parallel narrative of the father Yoshii (Tatsuo Saito) in work and his children Ryoichi (Hideo Sugawara) and Keiji (Tomio Aoki) in school, presents a keen comparison of the power dynamics of the
小津安二郎拍过很多默片，他经历过电影由默片到有声片再到彩色片这样一个过渡，这对电影人来说是难能可贵的。技术的发展，电影呈现的形式有了巨大转变，但小津的主题并没有更改，他坚持了一贯的亲情描述，以及这种描述下对世态的哀伤。
《我出生了，但……》算是小津默片中的代表作，至于这个片名，初次遇见是有些奇怪，但据说是当时的流行句式，这与他前期另两部默片的片名相似，一次是我毕业了，一次是我落第了，看来可以构成三部曲。从出生到落第，再到毕业，这是当时日本孩子的普遍成长模式，当然它的适用性可以扩大，想想如今的中国孩子，不也是一样吗？
出生嫌父贫，落第自逍遥，毕业即失业。很遗憾前两部作品仅剩残本，但小津想表达的思想还在。学生时代也许很苦，学校也就像围城，但脱离了学生时代之后，你会发现生活更苦，学生的责任是单纯的，就是为了读书，你可以跟一帮死党随心所欲，不管怎样，背后有父母撑着。当你毕业了，你的责任有了延伸，你需要面对生活的压力，如何去寻找一份适当的工作，成了人生最大的命题。毕业后的生活不顺
小津的默片之一，虽然是默片，但看的时候却不觉得沉闷，而且是在1个半小时的时间内，感到了小津电影中少有的诙谐幽默和童真。这个2兄弟的童年生活总让人想起小时候，看到有些镜头也会会心一笑，童年的打架，赌气，逃学，天真，狡黠……也有童年的认真，观察，思考，从某一角度折射出了成人世界的平庸，无奈，虚伪等。
【我出生了，但……】爸爸妈妈在你身后看着你们。
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