无负今日怎么理解

2022年10月16日：记《无负今日》
昨日已去，逝者如斯，明日未至，前景何知？唯今日握在诸君手中，尤应呵护之，珍爱之，记挂之，驾驭之。
今日者，当下也，此刻也。
今日者，居于宇宙时空之中。此中者，非庸庸碌碌、不进不退之中，实乃承上启下、继往开来之中。
有昨日之沉淀，传承，孕育，方有今日；有今日之躬行奋进改造，遂有明日。
今日者，荡涤昨日之旧我，建设明日之新我。唯笃行，唯耕耘，唯进步也。
一切事业皆自今日始，一切学问皆从今日作，一切发想皆于今日起

凡是这种讲述先贤、大师故事的影片，总不免面临一个难题，那就是如何让教科书中的人走到现实中来，使观众感觉到亲切。
《无负今日》讲述了梁启超、黎锦熙、鲁迅、王梓坤、启功、莫言、余华等一代代师者的故事，当这些大名鼎鼎的师者走到荧幕前，要怎样做，才能使观众与之产生情感联结？我认为影片用独具匠心的细节处理，交出了一份令人满意的答卷。
影片一开始，就是鲁迅路过一间教室，正好碰到黎锦熙在讲《故乡》的文法。黎锦熙以为他是迟到的学生，让他进来，才发现是鲁迅先生。

一朝一夕，今日即逝；一时一刻，今日须惜。据了解“无负今日”，源于《梁启超家书》，它表达了梁启超对家人以及对自己行为的恪守。而这个词，作为该片的片名。也被引申为——梁任公先生作为一名老师，他传道、授业、解惑的职责，以及在“觉醒年代”时期，在那个民众渴望知识的时期，所做出的、并传承至今的贡献。
正如电影中鲁迅先生的台词，“因为身外的青春倘一消灭，我身中的迟暮也即凋零了”，也如北师大校长王梓坤对自己老师“用生命点燃另一个生命”的怀念

韩愈在《师说》中写道：“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”所以，老师的存在，即是为学生答疑解惑，潜移默化中帮助学生树立远大的抱负和理想；而学生的目的，不单单是学习，还应感承师恩发光发热，找寻自我存在的价值；而学校的作用，则是老师和学生之间最重要的联系与纽带。就像影片《无负今日》所讲述的故事，一代代的教育工作者像园丁一样，把一批批的学生当成花朵一样，细心呵护精心培育。时代会变换，但不变的是传道授业解惑的真理。
《无负今日》的故事，穿梭于几个不同的历史时期

有幸参加电影《无负今日》的首映礼，第一次看到了大荧幕上的莫言和余华。他们是作为北师大文学院教授的身份出现，谈写作，谈人生，以老师的角色与大家见面。
映后交流时余华调侃莫言泪点低，看到曾经的北师大校长王梓坤的故事就掉眼泪。突然间有一种传承感扑面而来，大师从来不是石头里蹦出来的孙猴子，不是凭空降临的，《无负今日》呈现出的就是如此代代相传的一百二十年。
一百二十年的北师大，听起来就是无比恢宏雄伟的历史，然而开启电影的却是一只1925年的小小橘猫

一般般，不感动。
1.穿过斑驳的树叶，阳光落在身上。今日此时，便叫希望。
2.众人同行，愿为星光。
3.秋意已浓，匆匆流年人生庸碌，吾辈自当惜爱年华，无负今日。
4.只要你抓得紧今天，再远的路你都跟得上。
5.师者是什么，耕耘在今日，收获却在未来。
6.抓紧今天，所有的未来都有可能。
7.肩住了闸门，放他们到宽阔光明的地方去，从此幸福的度日，合理的做人。
8.写作，想的很清晰，就缺少了一种意外的惊喜。
9.写作像水龙头，摸到开关的方式其实很简单，就是不断的写，写的不对再换一段，再换一段。

《无负今日》我们都是文明长河里的一片小小浪花
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